网络新世界

网络新世界

【学情分析】

当今社会网络发达，学生接受网络信息利用网络的现象比比皆是，成为一个新的热门话题。但小学生自制力、辨别力较弱，受到伤害的案例屡见不鲜。因此，有必要进行一次思政课教育，通过小故事和案例的形式，润物细无声的影响着学生对网络的认知。

【教学目标】

1．通过生活经验，感受互联网的神奇和给生活带来的便利。

2．通过故事模拟和交流探析等活动，了解互联网也有自己的规则，学会保护自己的方法以及提高遵守网络世界规则的意识。

【教学重难点】

能够更加理性地看待网络，学会保护自己，做到不伤害别人

【教学过程】

一、认识网络新世界

1.初步感知网络

你认为网络是什么？

网络就是利用无线或流量通过信息的传输、接收、共享把信息联系在一起，从而实现资源的共享。用通俗的话来讲就是把我的电脑联网你可以逛淘宝，把手机联网可以用微信视频，把电视联网可以看新闻等等。

2.展示学生上网课的照片告诉学生这就利用了网络，生活中利用网络的新事物还有很多。例如：利用网络买裙子，利用网络约车，利用网络开视频会，利用网络点外卖等等。

设计意图：

调动学生已有的生活经验，发现生活中的许多事情都要借助网络进行，人们的生活离不开网络。

二、网络新世界很精彩

1．体验。

网络购物与线下购物相比：让生活变得轻松。

网络视频：让沟通变得方便。

智能机器人方便打扫房间

智能洗衣机为洗衣服提供方便

网络视频使身在远方的人变的仿佛近在眼前

2．交流：同学们，你还知道哪些网络新事物？

3．小结：网络改变了我们的思维方式和生活方式，网络让我们的生活变得更精彩！

设计意图：

通过课堂上现场体验，体验网络改变了我们的思维方式和生活方式，网络让我们的生活变得更精彩！

三、网络新世界有规则

1．情景模拟。

生1：你好

生2：你好

生1：请问，你爱玩游戏吗？我想找一个玩王者好的小哥哥带带我，你会玩吗？

生2：那你找对人了，我玩的还可以。

生1：哇塞，那你很厉害呀！我是一个小姐姐，属于游戏小白，现在青铜段位，想要找人带带，可以带带我吗？

生2：可以，以后玩游戏一起呀。

生1：好的，好的。

生1：你玩游戏多长时间了呀？

生2：

生1：哇塞，这么短的时间你就这么厉害了！你多大了呀？

生2：

生1：对了，聊了这么长时间还不知道你的名字，这样聊天也太不礼貌了吧，方便告诉我你的名字吗？

生2：

生1：我家在东寨二马营村，你可以找我来玩，你家在哪呀，有时间我方便找你，咱们一起约着打游戏。需要的话我可以给你买装备。

生2：

设计意图：

通过情境模拟学会避免泄露隐私；远离不良信息；慎重网上交友……

2. 事例分析

   陈博突然想到一个恶作剧，他决定在班线的论坛里官布某位同学失踪的假消息。对此，你怎么看，为什么？

通过学生分析，进一步了解了发布虚假信息的危害，从而明白网络这个虚拟的世界和现实社会一样都有自己的规则。渗透法治教育，补充《中华人民共和国网络安全法》的资料，让学生明白网络的世界也是受法律保护的，网络世界也是有规则的。

四、总结

1．引导：国家为全国青少年制定了网络文明公约，我们一起来学习。

2．齐读。

3．小结：互联网世界纷繁复杂，我们要学会保护自己，不损害他人，做到安全、文明上网，在这个新世界里快乐生活。